Gr. II Iskierki
KWIECIEŃ
I. TYDZIEŃ AUTYZMU
- Kształtowanie świadomości istnienia zaburzenia jakim jest autyzm.
- Zwiększanie świadomości i empatii w stosunku do osób ze spektrum autyzmu.
- Przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu i edukacyjnemu, integracja między placówkami.
II. KAPRYSY POGODY
- Poznanie symboli pogody oraz zjawisk pogodowych.
- Poznanie przysłowia „Kwiecień plecień…”.
- Prowadzenie odczytywanie „kalendarza pogody”.
III. TAJEMNICE TECHNOLOGII
- Poznanie zasad bezpieczeństwa w zakresie korzystania z Internetu.
- Poznanie możliwości wykorzystania nowych technologii w życiu.
- Rozwijanie wyobraźni.
IV. ŚWIAT – JAK TO DZIAŁA?
- Poznanie odkryć Izaaka Newtona.
- Poznanie wielkich odkrywców i podróżników.
- Rozwijanie myślenia przycznowo-skutkowego i wyobraźni.
Piosenka: „Skaczące nutki”, „Lipka”
Wiersz: „Tydzień” J. Brzechwy
MARZEC
I. CUDOWNA ZIEMIA
- Poznanie najbliższego otoczenia.
- Utrwalenie adresu zamieszkania.
- Budzenie szacunku do przyrody.
II. ŻYCIE NA ZIEMI
- Rozwijanie postawy szacunku wobec przyrody, kształtowanie świadomości znaczenia Ziemi
i konieczności dbania o środowisko naturalne.
- Zapoznanie z wybranymi zjawiskami i zasobami Ziemi (np. woda, gleba, rośliny, zwierzęta).
- Kształtowanie postaw proekologicznych.
- Rozwijanie wrażliwości i ciekawości poznawczej, zachęcanie do obserwacji przyrody i zadawania pytań dotyczących świata naturalnego.
III. MARCOWA POGODA
- Rozwijanie umiejętności obserwacji przyrody.
- Zapoznanie z charakterystycznymi zjawiskami marcowej pogody (wiatr, deszcz, słońce, śnieg).
- Kształtowanie podstawowych pojęć przyrodniczych, utrwalanie nazw i cech zjawisk atmosferycznych oraz ich wpływu na otoczenie.
- Rozwijanie ciekawości poprzez proste obserwacje i doświadczenia związane z pogodą.
IV. WIELKANOCNY CZAS
- Poznawanie tradycji i zwyczajów wielkanocnych.
- Rozwijanie szacunku dla tradycji oraz uczestnictwa w przygotowaniach świątecznych.
- Rozwijanie ekspresji twórczej, zachęcanie do wykonywania prac plastycznych o tematyce wielkanocnej (ozdoby, kartki, dekoracje).
- Wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego, budowanie radosnej atmosfery świątecznej oraz uczenie się współpracy i dzielenia się z innymi.
LUTY
I. ŚWIAT MUZYKI
- Rozwijanie wrażliwości muzycznej, kształtowanie umiejętności słuchania i przeżywania muzyki.
- Wspieranie ekspresji artystycznej, wyrażania emocji poprzez śpiew, ruch i taniec.
- Doskonalenie umiejętności współpracy.
II. KSZTAŁTY I KOLORY WOKÓŁ NAS
- Rozwijanie spostrzegawczości, zachęcanie do dostrzegania kształtów i kolorów w najbliższym otoczeniu.
- Wprowadzanie i utrwalanie nazw podstawowych kształtów oraz kolorów.
- Rozwijanie umiejętności klasyfikowania, porównywania i grupowania według cech (kolor, kształt).
- Zachęcanie do tworzenia prac plastycznych z wykorzystaniem różnych kształtów i kolorów.
III/IV FERIE ZIMOWE
- Uświadamianie zasad bezpiecznego zachowania podczas ferii zimowych w różnych miejscach (dom, podwórko, góry).
- Poznawanie sytuacji niebezpiecznych i sposobów ich unikania w czasie zabaw zimowych.
- Wdrażanie do przestrzegania zasad i poleceń dorosłych. (opiekunów).
STYCZEŃ
I. NOWY ROK – MIJA CZAS
- Kształtowanie pojęcia czasu, uświadamianie upływu czasu
oraz zmian zachodzących w ciągu dnia, tygodnia i roku.
- Zachęcanie do obserwowania zmian w przyrodzie i życiu codziennym związanych z upływem czasu.
- Budowanie postawy refleksji i oczekiwania,
rozwijanie umiejętności wspominania wydarzeń
oraz wyrażania oczekiwań i planów związanych z nowym rokiem.
II. SPORTY ZIMOWE
- Rozwijanie zainteresowania aktywnością fizyczną i wspieranie rozwoju fizycznego.
- Poszerzanie wiedzy o sportach zimowych.
- Kształtowanie nawyków bezpiecznego zachowania.
III. ŚWIĘTUJEMY Z BABCIĄ I DZIADKIEM
- Kształtowanie szacunku i więzi rodzinnych.
- Uczenie okazywania życzliwości, uprzejmości i troski wobec osób starszych.
- Rozwijanie ekspresji artystycznej.
- Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych.
IV. ZIMOWE OBSERWACJE I EKSPERYMENTY
- Rozbudzanie wyobraźni i kreatywności.
- Rozwijanie ciekawości poznawczej, odkrywanie zjawisk zachodzących zimą.
- Kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków i współpracy.
- Poszerzanie wiedzy nt. przyrody.
GRUDZIEŃ
I. CO TO JEST RODZINA?
- Nazywanie członków swojej rodziny oraz określanie ich ról w codziennym życiu.
- Rozwijanie postaw emocjonalno-społecznych,
takie jak okazywanie szacunku, miłości i troski wobec bliskich.
II. JAK BYĆ DORYM CZŁOWIEKIEM?
- Kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć w sposób akceptowalny społecznie.
- Kształtowanie szacunku wobec rówieśników i dorosłych.
- Rozpoznawanie emocji swoich i innych (np. radość, smutek).
- Kształtowanie empatii wobec drugiego człowieka.
III/IV BOŻE NARODZENIE
- Rozpoznawanie i nazywanie symboli związanych z Bożym Narodzeniem.
- Wzmacnianie więzi rodzinnych i przynależności do społeczności przedszkolnej.
- Kultywowanie tradycji związanych ze Świętem Bożego Narodzenia.
LISTOPAD
I. ŚWIAT WOKÓŁ NAS
- Poznanie najbliższego otoczenia.
- Utrwalenie adresu zamieszkania.
- Budzenie szacunku do przyrody.
II. POLSKA W MOIM SERCU
- Kształtowanie postaw patriotycznych.
- Poznanie legendy o powstaniu państwa polskiego.
- Poznanie symboli narodowych.
III. PRZESZŁOŚĆ I TERAŹNIEJSZOŚĆ
- Poznanie historii naszego kraju.
- Rozwijanie ekspresji twórczej.
- Poznanie legendy „Skarb Królowej Kingi” i „Legendy o Smoku Wawelskim”.
IV. PODRÓŻ DO PRZESZŁOŚCI
- Rozbudzanie wyobraźni i kreatywności.
- Kształtowanie tożsamości narodowej.
- Poznanie stolicy polski i legendy „Wars i Sawa”
*Udział w ogólnopolskiej kampanii „Dzieciństwo bez Przemocy” - działania edukacyjne sprzyjające dobremu dzieciństwu. Uwrażliwienie na problem przemocy wobec dzieci, zwiększenie wiedzy o problemie, umiejętności unikania zagrożeń, szukania pomocy, czy reagowania na przemoc.
PAŹDZIERNIK
I. JESIENNE KREACJE
- Poznanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią.
- Rozwijanie zmysłów, eksperymentowanie z materiałem przyrodniczym.
- Rozwijanie kreatywności, tworzenie kompozycji.
II. JESIENNE SKARBY
- Klasyfikowanie materiałów przyrodniczych.
- Poznanie wartości odżywczych owoców i warzyw.
- Kształtowanie nawyków higienicznych.
- Poznanie litery E, e.
III. DBAMY O ZDROWIE
- Wdrażanie do aktywności ruchowej i zdrowego odżywiania.
- Poznanie litery I, i.
- Doskonalenia umiejętności liczenia.
IV. RYTM PÓR ROKU
- Utrwalenie nazw dni tygodnia, pór roku.
- Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie noc-dzień.
- Poznanie litery M, m.
- Celebrowanie świąt rodzinnych, patriotycznych.
WRZESIEŃ
I. PRZYJACIELE Z PRZEDSZKOLA
- Wdrażanie do uczestnictwa w zabawach integracyjnych, muzycznych.
- Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
II. BEZPIECZEŃSTWO WAŻNA SPRAWA
- Wdrażanie do radzenia sobie w owych sytuacjach.
- Kształtowanie umiejętności społecznych – posługiwanie się imieniem i nazwiskiem, znajomość adresu zamieszkania, znajomość zasad ruchu drogowego.
- Wskazywanie zawodów związanych z udzielaniem pomocy.
III. WSPÓLNE ZABAWY
- Kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji, własnych uczuć i innych.
- Budowanie relacji rówieśniczych.
- Wdrażanie do przestrzegania zasad.
IV. JESTEŚMY RÓŻNI
- Kształtowanie postawy tolerancji i zrozumienia.
- Budowanie świadomości przynależności do grupy.
Poznanie obrazu graficznego głoski O, o i cyfry 1.
V. JESIENNE KREACJE
- Poznanie świata zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu.
- Poznanie obrazu graficznego głoski A, a i cyfry 2.